FELIZ NAVIDAD

Navidad on PhotoPeach

Exposición XIV. La imagen fija de la enseñanza: fotografía, fotonovela, cuentos, pósters y murales.

¡Buenas, chicos y chicas! hoy ha sido la última exposición vista y explicada en clase, por ello será nuestra última entrada dedicada a estos aspectos.
Nuestros compañeros, nos han presentado un tema muy importante para nuestro futuro como docentes, que se llama: La imagen fija de la enseñanza: fotografía, fotonovela, cuentos, pósters y murales.

Mediante estos recursos los niños y niñas aprenden de una forma colaborativa, buscando información en Internet de una manera motivadora, ya que es una de las tantas formas que hay de aprender. En estos casos el alumno es un sujeto activo, creador, lo que le hará sentirse más entusiasmado con la actividad a realizar.

Antes de la utilización de estos recursos, debemos tener una planificación sabiendo de que vamos a hablar, buscando y recopilando información y citando como va a ser la posterior evaluación.

La fotografía creemos que es muy importante en estas etapas, ya que los niños aprenden más de manera visual, muchos de ellos todavía no saben leer, por ello vemos interesante que los niños conozcan que existen diferentes planos y ángulos, pero no saber sus nombres ni cual es cada uno de ellos exactamente, sino que tengan en cuenta que hay diferentes formas de realizar una imagen, según queramos expresar un sentimiento u otro, por ello trabajaremos actividades de este tipo en el aula.

Otro recurso que nos ha llamado la atención y que no sabíamos que se podía trabajar con alumnos de EI, es el tema de la fotonovela, la cual se relaciona con el cine y el cómic mostrando una unión entre imagen y texto. Mediante esta los niños pueden ser los protagonistas de su propia historia o cuento, esta es una forma de estimular la capacidad creativa de los niños y que trabajen de una manera colaborativa donde cada uno aporte su "granito de arena" en el proyecto. Así pues de manera visual, se reflejarán las ideas más importantes que quieren mostrar los niños a través de bocadillos o carteles.

En cuanto al mural multimedia, debemos decir que está compuesto por sonido, imágenes, vídeos y texto. Mediante ella se pueden realizar diferentes cosas, como: exponer ideas sobre un tema determinado, promocionar algo, hacer una biografía, hacer una guía turística, resumir una excursión, reforzar una aplicación, hacer un reportaje, o realizar carteles para la web del texto. El programa que más nos ha gustado para la utilización de este recurso, es el Linoit, ya que creemos que es el más completo, donde se pueden colocar textos, imágenes... Aunque debemos destacar que este ultimo recurso, los murales, nos parecen que son un poco complicados para la utilización de los niños, por ello si se realiza alguna actividad con ello, el alumno debe estar en todo momento guiado por la maestra o por los padres si la tarea se tiene que realizar en casa.

El póster, también podríamos utilizarlo en el aula para colgar carteles por la clase,ya que podemos colocar imágenes y texto en una sola hoja.

Y por ultimo el storyboard, donde mediante una secuencia de imágenes se pretende dar a conocer una historia, un tema....

Esperemos que os haya gustado y que os hayamos dado ideas para trabajar con vuestros alumnos!

¡¡¡¡HASTA OTRA!!!!

Plano en la fotografía

En esta entrada queremos enseñaros algunos de los planos explicados en la exposición vista en el aula.

Primerísimo Plano 

En este plano vemos como resaltan los detalles, en este caso especialmente los ojos del bebé.
Primer contrapicado
 
En cambio en este plano, es visto desde abajo hacia arriba, dando a entender superioridad, como si nosotros estuviésemos abajo y fuéramos miniaturas.

Exposición XIII. La incorporación a los escenarios educativos de la Pizarra Digital.

Exposición XIII. La incorporación a los escenarios educativos de  la Pizarra Digital.

Hoy en clase nuestros compañeros nos han presentado el tema sobre las Pizarras Digitales. Hoy en día como futuras docentes vemos adecuado integrar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, y por ello la pizarra digital es adecuada  su uso dentro de este ámbito. 
Los compañeros, en primer lugar nos han hecho una comparación sobre las PD y las PDI. En primer lugar, la PD es un sistema tecnológico integrado por un ordenador y un vídeo proyector, el cual permite proyectar contenidos digitales para  la visualización en grupo. También permite una integración, por ejemplo, sobre las imágenes proyectadas. Y destaca por una gran superficie de proyección pizarra blanca. En mientrás, la PDI es también una superficie pizarra blanca, integrada por un ordenador y un proyector, permite una integración y contiene los elementos como la superficie de proyección y lápiz puntero o dedos. La gran diferencia es que la PDI se utiliza directamente con un puntero a diferencia de la PD.

A continuación, hay que destacar las ventajas e inconvenientes de la PDI. Las ventajas que presenta es que puedes trabajar todas las áreas, por ejemplo la autonomía, las matemáticas, el medio físico, entre otras. Fomenta la motivación y la creación e innovación, e incita a maestros aprensivos a la tecnología a utilizarla. Además amplia el e-learning, también sirve para elaborar presentaciones, crear materiales fáciles y rápidos, nos permite la retroalimentación en tiempo real, por ejemplo, cuando corregimos una actividad y así, todos la pueden ver e interactuar. Por ello, los alumnos captan la información con más facilidad. Ahora bien, como sabemos todo tiene sus desventajas, como por ejemplo, pueden ser caras  a nivel económico, puede tener la superficie dañada, necesita una formación didáctico-tecnológica inicial, debemos conocer y seleccionar una información digital adecuada, puede aparecer una proyección de sombras o una mala colocación. 

Asismismo, también nos han hablado sobre los TIPOS de PDI: La  membrana resistente la cual es una superficie suave y flexible de dos membranas, una deformable y la capa inferior que es la que hace contacto y en cualquier elemento sirve de puntero para guiarse. Por otro lñado, aparece la  electromagnética la cual tiene una superficie dura y solamente sirven rotuladores especiales. Una ventaja que podemos destacar de ellas es que son muy precisa y no necesita calibración, y como inconveniente que solamente funciona con un puntero especial, elrotular especial. Y por último, ultrasonidos-infrarrojas la cual es un dispositivo que se utiliza cualquier superficie como tablero pero hay que destacar que es la más cara. 

Después de explicarnos los tipos de PDI que existen nos han puesto un vídeo sobre sus funcionalidades y como la podemos utilizar en el ámbito educativo infantil. Así, han pasado a comentarnos el papel del docente y del alumno en cuanto a su uso. Como ya sabemos la PDI aporta muchos recursos de aprendizaje para los alumnos, por ello estos, tendrán más motivación ya sea intrínseca (reflexión personal) o extrínseca (papel del docente), muestran más interés a la hora de realizar diversas tareas, interaccionan entre ellos y trabajan de una forma grupal. Y en cuanto al docente, es el encargado de guiar a los alumnos en su aprendizaje, de resolver las dudas de sus alumnos y debe no abusar de la PDI.

Por útlimo, nos ha parecido muy interesante esta exposición ya que como futuras docentes algún día utilizaremos este recurso tecnológico tan atractivo para los niños.

Mobile learning. Móviles, tablets, e-books.

Aquí os dejamos nuestra presentación sobre el tema:  Mobile learning. Móviles, tablets, e-books. 

Mobile learning. Móviles, tablets, e-books. from CARALB123

Vídeos que recomendamos: http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-movil escuela/2360973/ : Vídeo sobre Los móviles en la escuela. http://goo.gl/Mpv1qP: Vídeo sobre La Educación y Tablet. https://www.youtube.com/watch?v=dwyOyTsxbrI : Vídeo sobre El Ipad llega a las escuelas.

Páginas webs recomendadas: www.eduapps.es : Aplicaciones Educativas para Tablet o Ipad. http://goo.gl/b3gT2n: Mi libro digital. Juegos. http://edurec.es/ : Educación Infantil. Estimulación Cognitiva. http://goo.gl/Ru3CDA : Trabajar con E-books. Lectoescritura.

Lectura recomendada: http://goo.gl/6HA1ke: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas necesarias en la formación profesional de los estudiantes universitarios.

Exposición XII.La utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio.

Exposición XII.

La utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio.

El tema que nos han presentado, hoy Jueves 4, es como indica el título: La utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio.

En primer lugar nos han explicado que son los podcast, los cuales son archivos de sonidos y de vídeos. Para la creación de éstos, tenemos que tener en cuenta unos requisitos indispensables, como pueden ser: un PC, un micrófono o grabadora, un programa de edición de audio, un conversor de audio, etc. 

También hay que tener en cuenta una serie de pasos fundamentales. Primero hay que saber el tema que vamos a tratar, hacer un guión, y grabarlo a través de un micrófono o grabadora. Cuando esto esté realizado, editaremos la grabación a través de un programa, y una vez esté grabado se quedará en un archivo de MP3. Por último, desde internet lo subimos y tenemos la oportunidad de el consumidor podrá escucharlo siempre que quiera. Uno de estos programas para editar audios es el Audacity.

Este recurso al igual que otros, presenta una serie de ventajas y desventajas:

• VENTAJAS: ofrecen movilidad e independencia. Se escuchan o se ven en un gran número de dispositivos y sin limitaciones de cobertura.Se puede utilizar un software libre para su creación.
• DESVENTAJAS: sujetos a una alta velocidad de descarga, comunicación unidireccional. La amplia disponibilidad; mala utilización (mal sonido y baja calidad técnica). 

En cuanto a la música, podemos utilizar Spotify.  Todos los conocemos y lo utilizamos, o por lo menos nosotras. Funciona con conexión a Internet y puedes descargarlo gratuitamente. La verdad es que es una aplicación que nos parece muy favorable, ya que no solo podemos escuchar las canciones que buscamos, sino que podemos ir explorando temas, álbumes y autores nuevos y así ir haciendo un viaje por diferentes géneros musicales.

Otra aplicación que conociamos, pero más bien de oídas y que nos han explicado, es el SOUNDCLOUD, el cual es un programa para subir archivos de música. Esta red social está destinada  a cualquier público, además los archivos de audio pueden ser vistos y compartidos en otros sitios webs. Se actualiza de manera sistemática y como objetivos tiene la promoción de  música de un modo simple mediante un enlace que podemos enviar  a nuestros contactos con la canción.

Y por último, el aspecto que más nos ha gustado de esta presentación, es el haber sabido más sobre la radio en la educación. Es un medio de difusión básico, el cual llega a toda las clases sociales donde se utiliza un proceso unidireccional, no hay conversación entre el que lo escucha y el locutor.

               Creemos que la  RADIO ESCOLAR es importante ya que fortalece la trayectoria de los jóvenes, la expresión y la participación. La radio enseña, la escuela habla, es una herramienta más en el aula, una herramienta pedagógica de construcción de significados propios, locales. 

                                       

Pensamos que es muy interesante trabajar con estos recursos, ya que enriquecerán el aprendizaje del niño y sus actitudes serán más motivadoras hacia la actividad que estamos realizando en clase.

Por ejemplo, podemos poner a los niños una canción de los animales (spotify), cantarla y bailarla en clase y posteriormente realizar actividades significativas relacionadas con los animales y con los conceptos que aparecían en dicha canción.

Esperemos que os haya gustado y que podáis coger ideas para utilizar con vuestros niños!! 

¡¡¡¡UN SALUDO A TODOS!!!!

¡FELIZ NAVIDAD!

Se acerca la NAVIDAD y queremos desearos a todos ¡FELIZ NAVIDAD Y FELIZ 2015!